Blog de Educación Infantil del Ceip. Ntra. Sra de la Luz, Tarifa. 5 años-Curso 2024/2025

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domingo, 27 de abril de 2025

Tercer Trimestre: Descubrimos



Familias, llegados a nuestro último trimestre, veamos cuales van a ser los próximos retos a conseguir!!

En este tercer trimestre descubriremos la gran cantidad de elementos que podemos encontrarnos bajo la tierra. Además, recordaremos del curso pasado, cómo es nuestro planeta, conociendo qué animales y plantas viven en los distintos continentes.

Unidad 5: El mundo subterráneo

  • Cuento: Muníbal y el mundo subterráneo
  • Pequeña enciclopedia: ¿Qué hay bajo tierra?
  • Canción: Debajo de tus pies
  • Cuentos del mundo: El tesoro de los Trolls
  • Cuaderno de Más actividades
  • Troquelados días especiales
Objetivos que alcanzaremos:

  • Identificar distintos lugares, objetos, medios de transporte y seres vivos que están o viven bajo el suelo
  • Conocer e identificar las partes de una planta
  • Reconocer alimentos de origen vegetal
  • Identificar los diferentes contenedores de reciclaje según su color y uso
  • Asociar la grafía de los números del 0 al 9 a la cantidad de elementos correspondientes
  • Realizar repartos de diferentes cantidades
  • Utilizar los ordinales en la vida cotidiana
  • Completar series lógicas
  • Discriminar figuras geométricas básicas
  • Escuchar y comprender mensajes de cuentos e historias...
Unidad 6: Exploramos el mundo

  • Cuento: ¡Adiós Muníbal!
  • Pequeña enciclopedia: ¿Cómo es nuestro planeta?
  • Canción: Un viaje por el mundo
  • Cuentos del mundo: La casa del Sol y de la Luna
  • Cuaderno de Más actividades
  • Troquelados días especiales
Objetivos que alcanzaremos:

  • Valorar el esfuerzo y el trabajo para conseguir resultados satisfactorios
  • Conocer elementos significativos de nuestro planeta
  • Conocer e identificar la flora y fauna más significativa de cada continente
  • Conocer diferentes monumentos y su historia
  • Realizar seriaciones de dos y tres elementos
  • Realización de sumas sencillas
  • Iniciarse en la operación de la resta para resolver problemas sencillos
  • Realizar recuentos de cantidades del 0 al 10...






miércoles, 8 de mayo de 2024

Tercer trimestre: Descubrimos II



Familias, vamos finalizando nuestro último bloque curricular del curso de 4 años!! último sprint y acabamos un curso más. El tiempo vuela y no nos damos ni cuenta!!

Unidad 6: "La vida en el bosque"

  • Historia motivadora: El viaje de Munela
  • Pequeña enciclopedia: ¿Qué hay en el bosque?
  • Canción: El bosque de noche
  • Cuentos del mundo: Pequeño Buda
  • Cuaderno: Más actividades
  • Troquelados
Objetivos que alcanzaremos:

  • Mejorar y ejercitar la atención y discriminación visual
  • Valorar el esfuerzo y el trabajo realizado durante el curso
  • Conocer plantas y flores del bosque
  • Conocer y diferenciar las partes principales de una planta y de un árbol
  • Conocer los frutos que dan algunas plantas
  • Conocer algunos animales salvajes
  • Conocer algunos animales del bosque, sus guaridas...
  • Identificar los cambios que se producen en el entorno con la llegada del verano
  • Realizar recuentos de elementos de hasta seis unidades
  • Continuar series lógicas de tres elementos y dos atributos
  • Utilizar el razonamiento lógico para resolver actividades
  • Componer cantidades hasta el 6
  • Descomponer cantidades de 4 y 5 elementos
  • Resolver sumas sencillas con apoyo gráfico
  • Discriminar las formas geométricas básicas
  • Ordenar una secuencia temporal de cuatro acciones
  • Interpretar los mensajes que transmiten historias y cuentos
  • Discriminar las letras vocales en palabras significativas...




lunes, 1 de abril de 2024

Tercer trimestre: Descubrimos



Familias, empezamos nuestro tercer trimestre escolar, tras este descanso pasado por agua y tras haber finalizado nuestro proyecto del espacio, nos adentramos en una nueva aventura con Munela.

En este último trimestre, los niños y niñas descubrirán algunos espacios significativos de su entorno: el mercado y los bosques.

Las actividades propuestas les permitirán intervenir en él en la medida de sus posibilidades, adquiriendo hábitos de participación responsable y crítica.

Unidad 5: "Vamos al mercado"

  • Historia motivadora: Munela no es una lechuga
  • Pequeña enciclopedia ¿Qué hay en el mercado?
  • Canción: El mercado
  • Cuentos del mundo: Kahukura y la red
  • Cuaderno: Más actividades
  • Troquelados
Objetivos que alcanzaremos:

  • Identificar errores de una escena
  • Conocer y practicar algunos hábitos saludables
  • Identificar espacios y servicios públicos del entorno
  • Conocer el mercado y los servicios que proporciona
  • Conocer diferentes profesiones relacionadas con el mercado
  • Identificar los cambios que se producen en el entorno con la llegada de la primavera
  • Asociar la grafía de los números del 1 al 6 a la cantidad de elementos correspondientes
  • Ordenar temporalmente una secuencia de  cuatro pasos
  • Continuar una serie de tres elementos
  • Discriminar las formas geométricas básicas y reconocer la forma del óvalo
  • Adquirir habilidad para la realización de los trazos

Comenzamos!!



martes, 14 de marzo de 2023

Segundo libro de trabajo del trimestre



Familias iniciamos a finales de febrero el segundo libro que lleva por nombre "A bailar".

Entre otros contenidos, los principales objetivos a lograr están siendo:

  • Identificar y distinguir los diferentes sentimientos en los demás
  • Identificar y señalar las partes de nuestro cuerpo
  • Identificar el color amarillo
  • Diferenciar entre muchos y pocos
  • Discriminar la posición, delante o detrás
  • Escribir y asociar la grafía de los números 1 y 2 a la cantidad correspondiente
  • Reconocer e identificar la figura geométrica del cuadrado
  • Comparar personas para establecer si son altas o bajas
  • Discriminar la posición encima o debajo
  • Escuchar y comprender mensajes
  • Adquirir habilidades para la realización de los trazos
  • Interpretar el mensaje que transmiten las imágenes
  • Participar activamente en los diálogos del aula, respetando el turno de palabra
  • Expresar utilizando el cuerpo como lenguaje corporal (imitaciones, expresiones faciales, bailes...)



miércoles, 11 de enero de 2023

Comenzamos primer libro del segundo trimestre



Familias, comenzamos el trimestre con nuevos retos a superar. 

Nuestro próximo libro a trabajar lleva por nombre "Somos Artistas". Además los alumnos/as de 4 y 5 años realizarán durante todo el trimestre el Proyecto de "Los Castillos", nosotros nos uniremos a actividades puntuales que sean de nuestro interés y motivación. 

Entre otros contenidos, los principales conceptos a trabajar serán:

  • Identificar y reproducir la imagen de uno mismo
  • Reconocer y adquirir progresivamente comportamientos y hábitos para el respeto por las normas
  • Discriminar diferentes fenómenos atmosféricos
  • Conocer las características del invierno
  • Valorar y respetar a los animales
  • Conocer celebraciones y fiestas tradicionales de nuestra cultura
  • Reconocer los conceptos espaciales arriba y abajo
  • Discriminar la grafía del número 2
  • Asociar la grafía de los números 1 y 2 a la cantidad correspondiente
  • Clasificar objetos según sean grandes o pequeños
  • Identificar el color amarillo
  • Reconocer e identificar la forma geométrica del cuadrado
  • Resolver un laberinto
  • Ordenar una secuencia de tres imágenes
  • Realizar seriaciones de elementos atendiendo a un criterio dado
  • Trabajar y distinguir el nombre propio
  • Interpretar el mensaje que transmiten las imágenes
  • Identificar y conocer las vocales



lunes, 14 de noviembre de 2022

Comenzamos segundo libro del trimestre



Familias, comenzamos la semana con nuestro segundo y último libro del trabajo trimestral. Si en la primera unidad nos centramos más en nuestro entorno próximo (escuela/casa), en este nos dedicaremos a nuestras características físicas. Estamos avanzando mucho, iréis viendo las mejoras página a página tanto del primer como del segundo libro. Todavía siguen teniendo dificultad en su manejo motriz de la mano y dedos, en pasar las hojas hasta llegar a la de la actividad del día, en la postura para coger las ceras o rotuladores, en el coloreado... son dificultades propias de la edad y completamente normales.

Os dejo los principales objetivos y conceptos a conseguir para que sepáis los principales contenidos  que trabajaremos de aquí a Navidad:

  • Reconocer el color de pelo propio y de los demás
  • Diferenciar entre niño y niña
  • Identificar y señalar las principales partes de nuestro cuerpo
  • Descubrir las partes de la cara
  • Identificar los sentidos y sus órganos correspondientes
  • Recoger cada vez que acabemos algo
  • Hábitos y rutinas que favorecen nuestra salud
  • Discriminar distinta vestimenta según el tiempo atmosférico
  • Reforzar la grafía del número 1 y asociar su cantidad correspondiente
  • Reforzar el reconocimiento e identificación de la figura geométrica del círculo
  • Identificar el color azul
  • Diferenciar los conceptos abierto/cerrado
  • Relacionar objetos con sus siluetas
  • Escuchar y comprender mensajes
  • Identificar y reconocer palabras (nombre propio)
  • interpretar el mensaje que transmiten las imágenes
  • Adquirir habilidades para la realización de trazos
  • Participar en los diálogos de clase respetando el turno de palabra
  • Memorizar y reproducir  canciones



viernes, 2 de octubre de 2020

Despedimos septiembre



Familias, despedimos septiembre y nuestros días de adaptación a la rutina escolar después de tantos meses sin ella. Una vez realizada una valoración general o evaluación inicial (el lunes recibiréis la información exacta por PASEN) del nivel de nuestros peques, podemos valorarla en general como bastante positiva, se nota que algunos hábitos y algunos conceptos están olvidados, pero se van recordando progresivamente y se lograrán alcanzar sin mayor problema en aquell@s que aún no los han alcanzado.

Hemos valorado principalmente:

  • Autonomía en actividades habituales
  • Inicio en el uso del turno de  palabra
  • Cumplimiento de normas básicas en aula, fila, patio y rincones
  • Reconocimiento de los números 1,2,3
  • Identificación de colores primarios
  • Capacidad de continuar una serie dados dos atributos
  • Expresión adecuada y fluida
Nos dejamos en el tintero la copia de su propio nombre en mayúscula y de forma legible y la utilización de forma correcta del lápiz. El nombre por no haberlo podido practicar el curso pasado (se nos quedó pendiente, puesto que correspondía al tercer trimestre) y la prensión correcta del lápiz por llevar tanto tiempo sin clases presenciales. Por tanto serán cuestiones a trabajara durante este trimestre fundamentalmente.

Existen pequeños trucos caseros, que podéis utilizar en casa para ayudarles a corregir la postura.

Estos tres son los mas adecuados y fáciles para ellos:

  1. Coger el lápiz correctamente con la ayuda de una pelota, para niños con poco tono o fuerza muscular.



      2. Coger el lápiz correctamente con la ayuda de una pinza de la ropa


     3. Coger el lápiz correctamente con la ayuda de una pinza de carpeta




      
  





jueves, 23 de abril de 2020

Libro Infantil Personalizado


Familias, mirad que regalito  para celebrar el Día del Libro.
Hurra Héroes. Libros Infantiles Personalizados. Entramos en la página, rellenamos los datos para personalizar el cuento y nos lo envían a casa.
Les encantará!!😍

PINCHA EN LA IMAGEN Y PIDE UN CUENTO PERSONALIZADO PARA TU HIJO/A



viernes, 13 de marzo de 2020

El Juego del Coronavirus

Familias, debido a la pandemia del coronavirus es muy importante que todos pongamos de nuestra parte y tomemos las medidas de higiene adecuadas. He encontrado un juego muy interesante para que los niños sean conscientes de la importancia de lavarse las manos varias veces al día, no solo en situaciones excepcionales, para que la acción se convierta en un hábito.

Fuente:Santiago Santana

1. Pintar al niño el dibujo de un coronavirus en el dorso de la mano cada mañana (es conveniente usar un rotulador que no dañe su piel)
2. Durante el día tendrá que borrar el dibujo con agua y jabón. Cuantas mas veces se lave mejor.
3. Si por la noche ha conseguido borrar el coronavirus, ¡ganará un punto!
4. Si acumula 20 puntos en 20 días, ¡obtendrá un premio!


miércoles, 9 de octubre de 2019

Enfermedad de boca-mano-pie






Familias,os dejo este artículo sobre la enfermedad de boca, manos y pies, que la explica muy facilmente de entender. Tomaremos mas precaución de la normal todos estos días con un lavado de manos mas frecuente de lo habitual.


 La enfermedad de manos, pies y boca  es una afección contagiosa causada por diferentes virus. Es común en los bebés y los niños menores de 5 años porque ellos todavía no tienen inmunidad (protección) contra los virus que causan la enfermedad, por lo general no es grave y casi todas las personas se recuperan en un plazo de 7 a 10 días, es más contagiosa durante la primera semana de la enfermedad. No obstante, a veces puede seguir siendo contagiosa durante varias semanas después de que hayan desaparecido los síntomas.
Algunas personas, especialmente los adultos, podrían no presentar ningún síntoma; sin embargo, todavía pueden transmitir los virus a otras personas. Aunque se puede presentar durante todo el año, la época mas frecuente del brote es en verano y principios de otoño.
En las personas infectadas, los virus que causan la enfermedad de manos, pies y boca se pueden encontrar:
  • en las secreciones de la nariz y la garganta (como la saliva, el esputo o la mucosidad nasal);
  • en el líquido de las ampollas;
  • en la caca (heces).
La enfermedad se propaga mediante lo siguiente:
  • el contacto cercano, como al dar besos o abrazos, o al compartir los vasos o los cubiertos;
  • la tos y los estornudos;
  • el contacto con las heces, por ejemplo al cambiar pañales;
  • el contacto con el líquido de las ampollas;
  • el contacto con objetos o superficies que tengan el virus.
Por esta razón debe intentar siempre mantener buenas prácticas de higiene, como lavarse las manos frecuentemente con agua y jabón, para reducir las probabilidades de que contraiga o propague la enfermedad de manos, pies y boca.
No hay un tratamiento específico para la enfermedad de manos, pies y boca.  Es importante que las personas con esta enfermedad beban abundantes líquidos para prevenir la pérdida de líquidos corporales o deshidratación.

Una madre que ayuda a una niña a lavarse las manos
Lávese las manos y ayude a que los niños se las laven para ayudar a evitar enfermarse.

Tome medidas para reducir sus probabilidades de enfermarse

Usted puede reducir el riesgo de infectarse con los virus que causan la enfermedad de manos, pies y boca al tomar unas medidas sencillas:
  • Lávese frecuentemente las manos con agua y jabón durante 20 segundos, especialmente después de cambiar pañales, y ayude a los niños pequeños a hacer lo mismo.
  • Evite tocarse los ojos, la nariz y la boca si no se ha lavado las manos.
  • Evite el contacto cercano, como al dar besos o abrazos, o compartir los vasos y los cubiertos con las personas que tengan la enfermedad.
  • Evite el contacto cercano, como al dar besos o abrazos, o compartir los vasos y los cubiertos con las personas que tengan la enfermedad.
  • Desinfecte las superficies y los objetos que se tocan con frecuencia, como los juguetes y las manijas de las puertas, especialmente si alguien está enfermo.
Los síntomas de la enfermedad de manos, pies y boca generalmente incluyen:
  • Fiebre
  • Pérdida del apetito
  • Dolor de garganta
  • Malestar
  • Llagas dolorosas en la boca, que normalmente comienzan como puntitos rojos planos.
  • Un sarpullido formado de puntitos rojos pequeños que pueden convertirse en ampollas, que aparece en la palma de las manos y la planta de los pies y, a veces, en las rodillas, los codos, las nalgas o el área genital.
Estos síntomas generalmente aparecen por etapas, no todos juntos. No todas las personas tendrán todos estos síntomas. Algunas podrían no tener ningún síntoma; sin embargo, todavía pueden transmitir el virus a otras personas.

*Artículo extraído de CDC (Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades)



viernes, 14 de octubre de 2016

Campaña de concienciación: El Monstruo de las toallitas


Familias,ayudemos a los niñ@s a entender la importancia de cuidar nuestro medio ambiente,con gestos sencillos como no dejar luces encendidas,no dejar grifos abiertos,no verter en el w.c. toallitas,no arrojar papeles ni desperdicios al suelo...educando desde pequeñ@s ganamos tod@s.
Ayudemos con nuestro granito de arena a tener un planeta mejor.

 



viernes, 14 de noviembre de 2014

Thao-Salud Infantil



Familias, el Ayuntamiento de Tarifa ha firmado un acuerdo para adherirse al Programa Thao-Salud Infantil para la prevención de la obesidad infantil y la promoción de hábitos saludables entre los niños y niñas de 0 a 12 años y sus familias. Promueve la alimentación equilibrada, variada y placentera y la actividad física regular.
La Fundación Thao es una organización no lucrativa que se dedica a promover estilos de vida saludables mediante el diseño y desarrollo de programas, proyectos, acciones y campañas a largo plazo con el objetivo de mejorar la salud y el bienestar de toda la población.
Esta mañana teníamos prevista una sesión de juegos con monitores del ayuntamiento para presentarnos las mascotas, pero debido a las condiciones climatológicas del día se ha suspendido hasta próximo aviso.
Mientras os adelanto que 4 personajes son la imagen de Thao: los Thaoines




Toe: realista, responsable y sensato, su mayor interés es la alimentación saludable, nos enseña y nos habla sobre los distintos sabores y el placer de la comida.

 

Hui: juguetón, bromista y alegre, su mayor interés es el juego y la diversión, procura que todo el mundo se sienta bien.

 

Are: vital, valiente y honesto, su mayor interés es la actividad física y el deporte, le gusta el esfuerzo y transmite valores de compañerismo.



Om: le gusta estudiar, es curioso y tiene mucho interés por el conocimiento. Representa la importancia de la educación.

 

Pincha en el siguiente enlace y obtén mas información acerca del programa Thao

lunes, 12 de mayo de 2014

Programa sobre educación en la TV



Familias, anoche en Cuatro en el programa Cuarto Milenio, hubo un debate que a mi parecer fue muy, muy interesante, se llama la Conspiración de la Educación y no tiene desperdicio. Os lo recomiendo. Os dejo el enlace para que lo veáis.

LA CONSPIRACIÓN DE LA EDUCACIÓN




sábado, 29 de marzo de 2014

Marea Verde para Tod@s


Familias, Marea Verde para Tod@s fue compuesta en noviembre de 2007 por el coro infantil de Loranc del C.E.I.P. Fregacedos en defensa de la educación pública, os dejo el vídeo para que lo conozcáis.

 



viernes, 21 de febrero de 2014

Escuela de Familias


Familias, La Junta de Andalucía, en nuestra provincia, ha creado un Portal de ayuda educativa a las familias llamado Escuela de Familias:

La Consejería de Educación, Cultura y Deporte, es consciente de que la participación de la familia en el proceso educativo de sus hijos e hijas tiene un efecto multiplicador beneficioso. Está demostrado que esta participación y la colaboración con el centtro educativo, además de ser un derecho reconocido legalmente, es uno de los elementos más importantes para el éxito escolar. Estas evidencias han llevado a esta Consejería a fomentar la participación familiar en este proceso educativo desde varios ámbitos.
Pero favorecer esta participación requiere también ofrecer a las familias foros de formación adecuados a sus necesidades en relación con las distintas situaciones en las que pueden encontrarse sus hijos e hijas: en función de la edad, de la etapa formativa en la que se encuentren y de factores sociales, ambientales, económicos y familiares. Por esto hemos diseñado un portal, que hemos denominado ESCUELA DE FAMILIAS, con la intención de poner a disposición de éstas una herramienta adecuada con este propósito...

A quien pueda resultar útil, aquí tiene el enlace.

http://www.juntadeandalucia.es/educacion/webportal/web/escuela-de-familias
Pincha en la imagen y accede al Portal de la Junta



jueves, 6 de febrero de 2014

Campaña Bosque Vivo



Familias, el próximo sábado 8 de febrero tendrá lugar el undécimo encuentro de la plataforma "Bosque Vivo" en Los Tornos (Facinas). A las 10:00 será el encuentro en el área recreativa para proceder a la repoblación forestal y terminar a las 14:00 de nuevo en el punto de encuentro para comer todos juntos. 
Si el día se presenta favorable y no tenéis ningún plan, seguro que vuestr@s peques lo pasarán bien.

http://www.tarifadirecto.es/component/content/article/13816-campana-qbosque-vivoq
Pincha en la imagen y lee la programación


miércoles, 8 de enero de 2014

Cuentos Clásicos de la Literatura con el Mundo


Familias, la colección de cuentos clásicos bilingües con CD que l@s niñ@s están llevando a casa los lunes, se amplía este domingo con el diario El Mundo. Si alguno está interesado en adquirir la colección o algún título suelto, aquí os dejo la información.

Consigue con el diario El Mundo los grandes clásico de la literatura en cuentos, en edición bilingüe español-inglés.
Cada entrega se compone de un libro, un CD audio/MP3 y un cuaderno de actividades.
La primera entrega sale a la venta este domingo 12 de enero de 2014 totalmente gratis con la compra del periódico, las restantes se podrán obtener cada domingo por 1 euro + el cupón del domingo.

Calendario de entregas:
• 12 de enero de 2014 – ROBIN HOOD
• 19 de enero de 2014 – LA ISLA DEL TESORO
• 26 de enero de 2014 – LAS AVENTURAS DE SHERLOCK HOLMES
• 02 de febrero de 2014 – MUJERCITAS
• 09 de febrero de 2014 – EL PRÍNCIPE FELIZ
• 16 de febrero de 2014 – MOBY DICK
• 23 de febrero de 2014 – LAS AVENTURAS DE TOM SAWYER
• 02 de marzo de 2014 – COLMILLO BLANCO
• 09 de marzo de 2014 – DON QUIJOTE DE LA MANCHA
• 16 de marzo de 2014 – SIMBAD EL MARINO







martes, 17 de diciembre de 2013

Juguetes no Sexistas

 


Familias, ya que tenemos tan cerca las Navidades y todo lo que ello conlleva, os voy a dejar un vídeo que publica el ayuntamiento de Manzanares sobre los juguetes, bajo el lema:
 "No limites su juego , no limites su futuro".

En los primeros años de vida, los niñ@ desarrollan una actividad muy común a sus edades, la imitación. Reproducen aquellas acciones que más le llaman la atención, como por ejemplo jugar a papás y mamás. Las niñas se identifican con aquellas acciones que realizan sus madres y/o modelos de referencia y que son reforzadas con juguetes, actitudes, simbología…como jugar a las cocinitas, cuidar muñecas, etc. Por su parte, los niños se fijan en sus padres y/o modelos masculinos, por tanto juegan al fútbol, a construir.Tales actividades son desarrolladas por las personas adultas, principalmente en dos ámbitos, el público, más relacionado con los roles masculinos y el privado, identificado con los roles femeninos. Ahí es donde intervenimos los adultos, actuando de filtro.

Debemos reflexionar un poco y fomentar que nuestros hij@s utilicen juguetes que desarrollen todas las facetas necesarias de su personalidad, para llegar a ser adultos san@s física y mentalmente. Que sean personas responsables, maduras, seguras de sí mismas, con un buen auto concepto y que se valoren a sí mism@s y a los demás. De este modo, debemos evitar que nuestros hijos empleen de forma absoluta juguetes que desarrollen estereotipos de género y/ o juguetes que transmiten violencia.

No olvidéis que el mejor regalo para vuestros hij@s es que les dediquéis un ratito al día para jugar con ell@s. Su mejor juguete sois vosotr@s.



Visto en: Caminamos Junt@s

miércoles, 4 de diciembre de 2013

Internet para Peques


Familias, la entrada de hoy tiene como objetivo proteger a nuestr@s peques de los peligros de la navegación por internet. L@s niñ@s nos sorprenden día a día con con sus capacidad de aprendizaje e ingenio, son la generación que ha nacido " con un IPAD bajo el brazo".
Como adultos y usuari@s de internet sabemos que existen muchos inconvenientes a la hora de navegar y que podemos ser estafad@s en miles de circunstancias. Por eso es nuestro deber cuidar de los más pequeños para que sus experiencias en internet sean satisfactorias y su identidad se vea protegida.  Y es que no debemos olvidar  proteger a nuestros peques en su vida online al igual que se hace offline.
Con esa idea nacen los BUSCADORES INFANTILES, estos se caracterizan principalmente porque:
  • su diseño es colorido e intuitivo haciendo que su uso sea muy sencillo
  • incluyen contenidos infantiles: recursos educativos, juegos, vídeos, etc...
  • filtran los contenidos para evitar que accedan a páginas web para adultos o con contenidos que no son adecuados para su edad
  • protegen los ordenadores para que los niñ@s no borren archivos o configuraciones
  • bloquean aplicaciones o programas que no interesa que un menor utilice a una determinada edad
  • limitan el tiempo de uso del navegador y bloquean la pantalla
  • permiten personalizarlos con fondos infantiles, etc...

Cada navegador infantil ofrece sus propias funcionalidades. Seréis los padres los que en función de vuestras necesidades os decantéis por uno u otro.
Los navegadores infantiles mas interesantes que he encontrado en español son:

  • Buscador Infantil: Es el primer buscador web para niños. Utiliza el motor de búsqueda de Google pero incluye filtros permanentes que deja fuera texto, foto y material que pueda ser poco adecuado.
  •  Zoodles: Aplicación disponible para Android, iPhone, tabletas y ordenadores(desde Chrome). Filtra contenidos y sitios no seguros, limita el uso a un determinado tiempo, muy intuitiva. Mas información aquí
  • Zacbrowser: Navegador infantil diseñado específicamente para niñ@s, en un principio fue diseñado para niñ@s con autismo.
  • Curiosos: Portal seguro que busca lo mejor de internet (quizás demasiado sobrio).
Yo personalmente me quedaría con los dos primeros.

La web Menores Osi está dedicada a niñ@s de 5 a 8 años y los enseña a navegar de forma segura.
Menores Osi para niñ@s de 9 a 12 años

http://menores.osi.es/5-8/las-aventuras-de-mosi
Pincha en la imagen y accede a los vídeos








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